@article{Малах_Хмура_Віхеркова_Шврчинова_2021, title={СТУДЕНТИ ТЕХНІЧНИХ ЗВО У ЦИФРОВІЙ РЕАЛЬНОСТІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА}, url={https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/293}, DOI={10.28925/2311-2409.2021.356}, abstractNote={<p><em>У </em><em>статті представлено кілька національних і міжнародних стратегічних документів, що сто- </em><em>суються розвитку цифрової грамотності та цифрової освіти. Здійснено аналіз змісту концепції цифрової грамотності, яка є передумовою для навчання і виховання в цифрову епоху й максимально використовує можливості компонентів цифрового середовища навчання. Автори, які беруть участь у грантовому завданні Технологічного агентства Чеської Республіки під назвою «Освіта в галузі інженерії та її оптимізація для потреб ринку праці», займаються багатьма питаннями, пов’язаними з цифровою грамотністю і застосуванням цифрових технологій у середніх технічних школах у вибра- ному регіоні Чехії. У статті представлені результати емпіричного дослідження, яке дає відповіді на такі основні дослідницькі питання: а) чи впливає мотивація учнів цих шкіл до використання циф- рових технологій в навчанні на рівень розвитку їхніх цифрових компетенцій? б) чи впливає професійне </em><em>навчання учнів за методикою </em><em>RIASEC</em> <em>на активне використання ними цифрових технологій? </em><em>c</em><em>) чи впливає розробка додатків штучного інтелекту в машинобудуванні на рішення учнів вступити </em><em>до середньої технічної школи і на їхню мотивацію до кар’єрного зросту в машинобудуванні? За допо- могою статистичних методів були перевірені часткові дослідницькі гіпотези. Отримані дані будуть використані для оптимізації шкільного цифрового середовища навчання та для процесу підвищення </em><em>цифрової грамотності вчителів й учнів.</em></p>}, number={35 (1)}, journal={Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка.}, author={Малах , Й. and Хмура, М. and Віхеркова , Д. and Шврчинова , В.}, year={2021}, month={Чер}, pages={42–51} }