TY - JOUR AU - Куземко, Л. PY - 2021/01/22 Y2 - 2024/03/28 TI - НАВИЧКИ ХХІ СТОЛІТТЯ В КОНТЕКСТІ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГА JF - Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. JA - pedosvita VL - IS - 34 (2) SE - ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ DO - 10.28925/2311-2409.2020.34.4 UR - https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/272 SP - 28-33 AB - <p><em>Устаттінаголошуєтьсянаважливостіформуваннянавичок ХХІстоліттяумайбутніхпедагогів </em><em>для забезпечення якісної професійної підготовки. Розкрито результати теоретичного вивчення нормативних документів у галузі вищої освіти в Україні й зарубіжних праць щодо формування загальних і фахових компетентностей вчителів початкових класів та вихователів закладів дошкільної освіти. У результаті наукових розвідок виокремлено навички, які забезпечують ком- петентнісну підготовку студентів педагогічних спеціальностей у закладі вищої освіти, а саме: критичне мислення, цифрові навички та навички співпраці. Відповідно до розроблених критеріїв особистісно-професійного саморозвитку педагога (ціннісно-мотиваційного, когнітивного, діяль- нісного) визначено рівні (базовий, середній і високий) та показники сформованості виокремлених навичок у студентів першого курсу спеціальностей «Дошкільна освіта» і «Початкова освіта» Київського університету імені Бориса Грінченка. Наведено результати емпіричного дослідження щодо формування навичок ХХІ століття у процесі професійної підготовки педагога та розкрито методичні рекомендації щодо їх розвитку.</em></p> ER -