Руденко, Н. 2019. Інтерактивні технології навчання на уроках математики у початковій школі: від планування до результату. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 32 (Жов 2019), 22–28. DOI:https://doi.org/10.28925/2311-2409.2019.32.3.