Хоружа , Л. (2023). Освітологічні витоки становлення ціннісної парадигми сучасної педагогіки . Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка., (39 (1), 6–11. https://doi.org/10.28925/2311–2409.2023.391