Головатенко, Т. (2023). Реалізація принципів травма-інформованого середовища на уроках англійської мови у початкових класах: метааналіз зарубіжних практик. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка., (39 (1), 80–86. https://doi.org/10.28925/2311–2409.2023.3912