Фаббі, К., & В’юнник, В. (2023). Підхід Реджо-Емілії у взаємодії з дітьми раннього віку. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка., (40 (2), 26–31. https://doi.org/10.28925/2311-2409.2023.404