INNOVATIONS IN GENERAL PEDAGOGICAL TRAINING OF FUTURE TEACHERS
DOI:
https://doi.org/10.28925/2311-2409.2022.382Abstract
Modern higher pedagogical education should be innovative in nature and provide teacher training that also meets the criteria of innovation. The article substantiates the need for updating approaches to the general pedagogical training of future teachers who are able to conduct innovative educational activities, solve complex pedagogical problems taking into account national and world experience, and master the art of teaching and educating others. This implementation is implemented through the transformation of the content of general pedagogical education, which aims to develop professional competencies in future teachers, namely: to develop and implement innovative teaching and learning methods, to organize the educational process using online learning tools, to be able to make effective decisions in conditions of uncertainty, and others . The innovative activity of the university is implemented, first of all, through the transformation of the content of pedagogical education and ensuring the high quality of its results. The teaching of the disciplines of the pedagogical cycle begins with the first year and goes through all stages of education according to a comprehensive end-to-end program. In the first year, the academic discipline «General pedagogy» is taught, which consists of two interrelated modules:
«Theoretical foundations of pedagogy» and «Teaching and upbringing in a multicultural environment». In the second year of undergraduate training, the scientific and pedagogical staff of the department teaches students the practice-oriented discipline «Provider educational technologies» — this is a complex complex discipline that consists of four modules: Digital learning tools, Inclusive education, Leisure pedagogy, Practical pedagogy. In the master’s degree, the discipline «Innovative pedagogy» is taught. Innovativeness in the training of future teachers is realized thanks to the implementation of the principle of learning through research, digitalization of educational content, creation of creative spaces, expansion of academic mobility and cooperation. Innovative transformations of general pedagogical training of future teachers have a powerful potential
Downloads
References
REFERENCES
Zvarych, I.M., Lavrychenko, .M., Zaitseva, N.H., Chaika, O.M., Skorobahata, O.M. (2020). Potential of the Use of Social Networks in Teaching a Foreign Language in Higher Educational Institutions. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. Vol. 19. No. 5. P. 260–275. doi: https:// doi.org/10.26803/ijlter.19.5.16
Boichuk, Yu., Boiarska-Khomenko, A., Dotsenko, S. (2021). Formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv: dosvid Kharkivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni
H. S. Skovorody [Formation of digital competence of future teachers: experience of H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University]. Dydaktyka : naukovyi zhurnal. Chernihiv : Desna Polihraf. Vyp. 1. S. 7 — 13 [in Ukrainian]
Zahalna pedahohika. (2021) [General pedagogy]. Navchalna prohrama navchalnoi dystsypliny. URL : https://www.kaf-pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-bakalavrskogo-rivnya [in Ukrainian]
Innovatsiina pedahohika. (2021) [Innovative pedagogy]. Navchalna prohrama navchalnoi dystsypliny. URL : https://www.kaf-pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-magisterskogo-rivnya [in Ukrainian]
Metodychni rekomendatsii do provedennia pedahohichnoi praktyky dlia zdobuvachiv vyshchoi osvity pershoho (bakalavrskoho) rivnia 3 ta 4 roku navchannia. (2019). [Methodical recommendations for pedagogical practice for applicants for higher education of the first (bachelor’s) level 3 and 4 years of study]. Kharkiv : Planeta-Prynt, 2019. 54 s. [in Ukrainian]
Ohiienko, O.I., Kaliuzhna, T.H., Milto, L.O., Radchenko, Yu.L., Kotun, K.V. (2016). Formuvannia hotovnosti maibutnikh uchyteliv do innovatsiinoi diialnosti: teoriia i praktyka [Formation of readiness of future teachers for innovative activity: theory and practice]. Kyiv,. 258 s. [in Ukrainian]
Osvitolohiia. (2021). [Osvitology]. Osvitno-profesiina prohrama. URL : http://smc.hnpu.edu.ua/files/ Osv%D1%96tn%D1%96_programi/Osvitni_programu_magistr/2021_rik/Osvitologiya.pdf [in Ukrainian]
Perelik dystsyplin vilnoho vyboru dlia zdobuvachiv druhoho rivnia vyshchoi osvity. (2021). [List of disciplines of free choice for applicants for the second level of higher education]. URL : http://smc.hnpu. edu.ua/files/Dystsypliny_vilnoho_vyboru_magistr_2021_2023/Tsykl_zahalnoi_pidhotovky/Proektnyi_ menedzhment_u_zakladakh_osvity.PDF [in Ukrainian]
Perelik dystsyplin vilnoho vyboru dlia zdobuvachiv pershoho rivnia vyshchoi osvity. (2021). [List of free choice disciplines for first level applicants]. URL : http://smc.hnpu.edu.ua/files/Perel%D1%96k_ discipl%D1%96n_v%D1%96lnogo_viboru/Perel%D1%96k_discipl%D1%96n_v%D1%96lnogo_viboru_ pershogo_bakalavrskogo_r%D1%96vnya_2022_2025/Cikl_zagalno%D1%97_p%D1%96dgotovki/ Kafedra_osvitolohii_ta_innovatsiinoi_pedahohiky.pdf [in Ukrainian]
Popova, O.V. (2001). Stanovlennia i rozvytok innovatsiinykh pedahohichnykh idei v Ukraini u XX stolitti [Formation and development of innovative pedagogical ideas in Ukraine in the twentieth century]. Kharkiv : «OVS». 256 s. [in Ukrainian]
Provaidynh osvitnikh tekhnolohii. Navchalna prohrama navchalnoi dystsypliny. (2021). [Providing educational technologies]. URL : https://www.kaf-pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-bakalavrskogo- rivnya [in Ukrainian]
Chaika, O.M., Kushnierova, M.O. (2020). Vykorystannia innovatsiinykh pedahohichnykh tekhnolohii u metodychnii pidhotovtsi maibutnoho vchytelia zarubizhnoi literatury [The use of innovative pedagogical technologies in the methodological training of future teachers of foreign literature]. Visnyk universytetu imeni Alfreda Nobelia. Seriia «Pedahohika i psykholohiia». Pedahohichni nauky. Vyp. 2 (20). S. 286–292. [in Ukrainian]
Chernenko, H.M. (2015). Innovatsiini pidkhody v profesiinii pidhotovtsi maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Innovative approaches in the training of future primary school teachers.]. Zhurnal naukovyi ohliad. Vyp. 3 (24). S. 1–9. [in Ukrainian]
ДЖЕРЕЛА
Zvarych I.M., Lavrychenko .M., Zaitseva N.H., Chaika O.M., Skorobahata O.M. Potential of the Use of Social Networks in Teaching a Foreign Language in Higher Educational Institutions. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 2020. Vol. 19. No. 5. P. 260–275. doi: https://doi. org/10.26803/ijlter.19.5.16
Бойчук Ю., Боярська-Хоменко А., Доценко С. Формування цифрової компетентності майбутніх учителів: досвід Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Дидактика : науковий журнал. Чернігів : Десна Поліграф, 2021. Вип. 1. С. 7 — 13
Загальна педагогіка. Навчальна програма навчальної дисципліни, 2021. URL : https://www.kaf- pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-bakalavrskogo-rivnya
Інноваційна педагогіка. Навчальна програма навчальної дисципліни, 2021. URL : https://www. kaf-pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-magisterskogo-rivnya
Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня 3 та 4 року навчання. Харків : Планета-Принт, 2019. 54 с.
Огієнко О.І., Калюжна Т.Г., Мільто Л.О., Радченко Ю.Л., Котун К.В. Формування готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності: теорія і практика. Київ, 2016. 258 с.
Освітологія. Освітньо-професійна програма, 2021 URL : http://smc.hnpu.edu.ua/files/ Osv%D1%96tn%D1%96_programi/Osvitni_programu_magistr/2021_rik/Osvitologiya.pdf
Перелік дисциплін вільного вибору для здобувачів другого рівня вищої освіти. URL : http:// smc.hnpu.edu.ua/files/Dystsypliny_vilnoho_vyboru_magistr_2021_2023/Tsykl_zahalnoi_pidhotovky/ Proektnyi_menedzhment_u_zakladakh_osvity.PDF
Перелік дисциплін вільного вибору для здобувачів першого рівня вищої освіти. URL : http:// smc.hnpu.edu.ua/files/Perel%D1%96k_discipl%D1%96n_v%D1%96lnogo_viboru/Perel%D1%96k_ discipl%D1%96n_v%D1%96lnogo_viboru_pershogo_bakalavrskogo_r%D1%96vnya_2022_2025/Cikl_ zagalno%D1%97_p%D1%96dgotovki/Kafedra_osvitolohii_ta_innovatsiinoi_pedahohiky.pdf
Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні у ХХ столітті. Харків : «ОВС», 2001. 256 с.
Провайдинг освітніх технологій. Навчальна програма навчальної дисципліни. URL : https:// www.kaf-pedagogy-hnpu.com/zdobuvacham-bakalavrskogo-rivnya
Чайка О.М., Кушнєрьова М.О. Використання інноваційних педагогічних технологій у методичній підготовці майбутнього вчителя зарубіжної літератури. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки, 2020. Вип. 2 (20). С. 286–292.
Черненко Г.М. Інноваційні підходи в професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Журнал науковий огляд, 2015. Вип. 3 (24). С. 1–9.
