Individual trajectory of professional improvement of a teacher: results of scientific research.
DOI:
https://doi.org/10.28925/2311-2409.2023.4014Abstract
. The article presents the results of scientific research aimed at studying theoretical research and practical solutions focused on the design and implementation of the individual trajectory of professional improvement of teachers.
The purpose of this article is to outline theoretical approaches and practical solutions for the professional improvement of teachers in the system of postgraduate pedagogical education.
The task of the article is to clarify the meaning of the concepts of "professional improvement of the teacher" and "individual educational trajectory" based on the analysis of domestic and foreign researches; identify key contradictions in the practice of designing and implementing the individual educational trajectory of professional improvement of teachers in the system of postgraduate pedagogical education; determine the directions of further scientific research in theory and practice.
As a result of the research, leading approaches to the professional development of teachers were clarified; clarified the content of the key concepts "professional improvement of the teacher" and "individual educational trajectory"; outlined the results of a number of experimental researches, including in the system of postgraduate pedagogical education in Kyiv..
Based on the analysis, the directions of further scientific research have been determined, which will focus on the theoretical justification and experimental verification of the model of designing the individual trajectory of the professional improvement of teachers, the development and testing of tools for individualization of professional improvement in the system of postgraduate education.
Downloads
References
Вознюк, О. В. (2011) Сучасні наукові підходи до аналізу професійного розвитку педагога [Текст] /
О. В. Вознюк // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / [редкол.: Козубовська І.В. (гол. ред.) та ін.]. — Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2011. —
Вип. 21. — С. 33–36. — Бібліогр.: с. 35 (16 назв).
Войцехівський М.Ф., Івашньова С.В. (2016) Професійна діяльність педагога: проблеми і шляхи
їх вирішення // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: зб. наук. праць. — 2016. — №46. —
С. 28-39.
Івашньова С.В. (2018) Освітні запити та потреби вчителів у контексті професійного розвитку //
Педагогічна думка, 2018. №2. С.32-33.
Каденко І.В.,Щетініна А.С. (2019) Феномен професійного розвитку в сучасному освітньому
середовищі. // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах.
р., № 67, Т. 2, с. 24-30. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.67-2.5 7.pdf (kpu.zp.ua)
Мариновська О. (2020) Проєктування індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагога в контексті Концепції «Освіта впродовж життя» : збірник тез доповідей науково-практичної
конференції з міжнародною участю, м. Краматорськ, 10 грудня 2020 р., відп. ред. Д. В. Малєєв.
Вінниця: Європейська наукова платформа. 2020. 284 с.
Ніколенко Л. (2007) Модернізація післядипломної педагогічної освіти в контексті особистісно
орієнтованого підходу / Л.Ніколенко // Післядипломна освіта в Україні. — 2007. — №2. — С. 38–41.
Олійник В. Професійне удосконалення науково-педагогічних працівників: проблеми та шляхи вирішення. Режим доступу: https://repository.kpi.kharkov.ua/server/api/core/bitstreams/a67c07c7-
e3b-491c-b853-7229a1d4a9b4/content
Про освіту: Закон України від 05.09.2017 р. No 2145-VIII. База даних «Законодавство України» /
ВР України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/2145-19 (дата звернення: 10.11.2022)
Пуховська Л. (2011) Теоретичні засади професійного розвитку педагогів : рух до концептуальної карти [Електронний ресурс] / Л. Пуховська // Порівняльна професійна педагогіка : науковий
журнал. — 2011. — № 1. — Режим доступу : (http://khnu.km.ua/root/res/2-7001-31.pdf.) http://lib.iitta.
gov.ua/2564/1.
Сидоренко В.В. (2018) Безперервний професійний розвиток педагога Нової української школи
в умовах формальної і неформальної освіти / зб. матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) «Психолого-педагогічний супровід професійної підготовки та підвищення кваліфікації фахівців в умовах трансформації освіти», 25 травня 2018 року,
м. Київ. — ЦІППО ДВНЗ «Університет менеджменту освіти»
Сліпіч, Ю. (2011). Професійний розвиток педагогів як педагогічна категорія. Молодь і ринок,
(1), 132.
Словник термінів і понять сучасної освіти (2020)/ уклад. : Л. М. Михайлова, О. В. Пагава,
О. В. Проніна. За заг. ред. Л. М. Михайлової. Сєвєродонецьк, 2020. 194 с.
Тлумачний словник. (2005-2023) [Електронний ресурс] — Режим доступу: http:// www.slovnyk.
net/index.php ?
Хоржевська І.М. (2013) Професіоналізм та професійний розвиток особистості [Електронний
ресурс] / І. М. Хоржевська // Наукові праці. Державне управління. — Режим доступу: https://lib.
chmnu.edu.ua/pdf/naukpraci/govermgmt/2013/214-202-22.pdf .
Ясінська Н. В. (2022) Сучасна наука про проєктування індивідуальної освітньої траєкторії педагога в системі неперервної освіти. URL: https://znayshov.com/FR/14402/%D0%9F%D0%
F_2_2022_2-5-9.pdf
Bubb S., Earley P. (2007) Leading and Managing Continuing Professional Development. London:
SAGE Publications, 2007. 188 р. DOI 10.4135/9781446216637
David Clarke, Hilary Hollingsworth, (2002) Elaborating a model of teacher professional growth,
Teaching and Teacher Education, Volume 18, Issue 8, 2002, Pages 947-967, ISSN 0742-051X, https://doi.
org/10.1016/S0742-051X(02)00053-7.
Ivashnova, Svitlana (2020). How teachers choose training courses. Empirical research results.
Continuing Professional Education: Theory & Practice . 2020, Vol. 65 Issue 4, p33-43. 11p
Mary D. Burbank, Don Kauchak(2003), An alternative model for professional development:
investigations into effective collaboration, Teaching and Teacher Education, Volume 19, Issue 5, 2003,
Pages 499-514, ISSN 0742-051X, https://doi.org/10.1016/S0742-051X(03)00048-9 .
Sandy Buczynski, C. Bobbi Hansen, (2010) Impact of professional development on teacher practice:
Uncovering connections, Teaching and Teacher Education, Volume 26, Issue 3, 2010, Pages 599-607,
ISSN 0742-051X, https://doi.org/10.1016/j.tate.2009.09.006.
REFERENCES
Vozniuk, O. V. (2011) Suchasni naukovi pidkhody do analizu profesiinoho rozvytku pedahoha [Tekst]
[Modern scientific approaches to the analysis of a teacher’s professional development] / O. V. Vozniuk //
Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu : Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota / [redkol.: Kozubovska
I.V. (hol. red.) ta in.]. — Uzhhorod: Vydavnytstvo UzhNU «Hoverla», 2011. — Vyp. 21. — S. 33–36. —
Bibliohr.: s. 35 (16 nazv). [іn Ukrainian]
Voitsekhivskyi M.F., Ivashnova S.V. (2016) Profesiina diialnist pedahoha: problemy i shliakhy yikh
vyrishennia [Professional activity of a teacher: problems and ways to solve them] // Zasoby navchalnoi ta
naukovo-doslidnoi roboty: zb. nauk. prats. — 2016. — №46. — S. 28-39. [іn Ukrainian]
Ivashnova S.V. (2018) Osvitni zapyty ta potreby vchyteliv u konteksti profesiinoho rozvytku [Educational
requests and needs of teachers in the context of professional development] // Pedahohichna dumka, 2018.
№2. S.32-33. [іn Ukrainian]
Kadenko I.V., Shchetinina A.S. (2019) Fenomen profesiinoho rozvytku v suchasnomu osvitnomu
seredovyshchi. [The phenomenon of professional development in the modern educational environment.] //
Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh. 2019 r., № 67, T. 2,
s. 24-30. DOI https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.67-2.5 7.pdf (kpu.zp.ua) [іn Ukrainian]
Marynovska O. (2020) Proiektuvannia indyvidualnoi traiektorii profesiinoho rozvytku pedahoha
v konteksti Kontseptsii «Osvita vprodovzh zhyttia» [Designing the individual trajectory of a teacher’s
professional development in the context of the Concept «Education throughout life»] : zbirnyk tez dopovidei
naukovo-praktychnoi konferentsii z mizhnarodnoiu uchastiu, m. Kramatorsk, 10 hrudnia 2020 r., vidp.
red. D. V. Malieiev. Vinnytsia: Yevropeiska naukova platforma. 2020. 284 s. [іn Ukrainian]
Nikolenko L. (2007) Modernizatsiia pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity v konteksti osobystisno
oriientovanoho pidkhodu [Modernization of postgraduate pedagogical education in the context
of a person-oriented approach] / L.Nikolenko // Pisliadyplomna osvita v Ukraini. — 2007. — №2. — S. 38–
[іn Ukrainian]
Oliinyk V. Profesiine udoskonalennia naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv: problemy ta shliakhy
vyrishennia. [Professional improvement of scientific and pedagogical workers: problems and solutions.]
Rezhym dostupu: https://repository.kpi.kharkov.ua/server/api/core/bitstreams/a67c07c7-3e3b-491c-b853-
a1d4a9b4/content [іn Ukrainian]
Pro osvitu: Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 r. No 2145-VIII. Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy»
[On education: Law of Ukraine dated September 5, 2017 No. 2145-VIII. Database “Legislation of Ukraine”] /
VR Ukrainy. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/2145-19 (data zvernennia: 10.11.2022)
[іn Ukrainian]
Pukhovska L. (2011)Teoretychni zasady profesiinoho rozvytku pedahohiv : rukh do kontseptualnoi
karty [Elektronnyi resurs] [Theoretical foundations of professional development of teachers: movement
towards a conceptual map] / L. Pukhovska // Porivnialna profesiina pedahohika : naukovyi zhurnal. —
— № 1. — Rezhym dostupu : (http://khnu.km.ua/root/res/2-7001-31.pdf.) http://lib.iitta.gov.
ua/2564/1. [іn Ukrainian]
Sydorenko V.V. (2018) Bezperervnyi profesiinyi rozvytok pedahoha Novoi ukrainskoi shkoly v umovakh
formalnoi i neformalnoi osvity [Continuous professional development of the teacher of the New Ukrainian
School in the conditions of formal and informal education] / zb. materialiv III Vseukrainskoi naukovopraktychnoi konferentsii (z mizhnarodnoiu uchastiu) «Psykholoho-pedahohichnyi suprovid profesiinoi
pidhotovky ta pidvyshchennia kvalifikatsii fakhivtsiv v umovakh transformatsii osvity», 25 travnia 2018
roku, m. Kyiv. — TsIPPO DVNZ «Universytet menedzhmentu osvity». [іn Ukrainian]
Slipich, Yu. (2011). Profesiinyi rozvytok pedahohiv yak pedahohichna katehoriia. [Professional
development of teachers as a pedagogical category] Molod i rynok, (1), 132. [іn Ukrainian]
Slovnyk terminiv i poniat suchasnoi osvity. [Dictionary of terms and concepts of modern education]
(2020)/ uklad. : L. M. Mykhailova, O. V. Pahava, O. V. Pronina. Za zah. red. L. M. Mykhailovoi.
Sievierodonetsk, 2020. 194 s. [іn Ukrainian]
Tlumachnyi slovnyk. [Dictionary] (2005-2023) [Elektronnyi resurs] — Rezhym dostupu: http:// www.
slovnyk.net/index.php [іn Ukrainian]
