ARTOSVITA FOR CHILDREN OF EARLY AGE: ASPECTS OF PEDAGOGICAL SUPPORT
DOI:
https://doi.org/10.28925/2311-2409.2022.3812Abstract
The article is devoted to the issue of the art world of young children at the current stage of preschool education development. Scientific research that solves the problems of the development of young children and the implementation of psychological and pedagogical support for various types of artistic and creative activities of children of the specified category has been analyzed. The theoretical foundations of the art world of young children are substantiated. The specifics and potential of the art world are revealed: a guide to the beauty and properties of sound, color, material, examination of materials and their properties, experience of manipulative actions, awakening of an emotional response to works of art. The positions on which educational interaction with young children should be built are outlined: the development of interest in knowledge, activity, curiosity of the child, hisopennesstocooperationandcommunication, initiative, readiness forexperimentation, self-testing
The peculiarities of artistic and creative types of activities of young children are characterized, namely, artistic- productive, musical, theatrical. Aspects of psychological and pedagogical support of the art world of young children are highlighted: 1) orientation to the aesthetic perception of the environment and the feeling of beauty in the environment; 2) motivation of children for research and artistic activity; 3) providing freedom of choice and independence in acquiring experience of actions with various materials; 4) development of children’s volitional sphere and desire to get results; 5) laying the foundations of emotional, sensory and empathic culture of young children; 6) supporting the initiative and personal potential of each child; 7) a sense of the natural rhythms, needs and aspirations of a young child. In the context of the topic, specific situations that help teachers to ensure the effectiveness of interaction with young children are considered. The constructive experience of providing psychological and pedagogical support to the art world of young children has been updated.
Downloads
References
Виховання дітей раннього віку в закладах дошкільної освіти різних типів: монографія. С. А. Васильєва, Н. В. Гавриш, В. В. Рагозіна. за наук. ред. Н. В. Гавриш. Кропивницький : ІМЕКС- ЛТД, 2021. 226 с.
Державний стандарт дошкільної освіти (нова редакція 2021) Режим доступу: https://mon. gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Bazovoho%20komponenta%20 doshkilnoyi%20osvity.pdf
Дитина: Освітня програма розвитку дітей від двох до семи років / наук. кер. проекту: О.В. Огневюк, авт.кол.: Г.В. Бєлєнька, О.Л. Богініч, В.М. Вертугіна [та ін.]. ; наук. ред. : Г.В. Бєлєнька, М.А. Машовець; Мін. осв. і наук. України, Київ. у-нт ім. Б. Грінченка. К.: Київ, у-н-т ім. Б. Грінченка, 2020. 440 с.
Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку / Національна академія педагогічних наук України. Київ: ФОП Ференець В. Б., 2020. 44 с.
Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя: методичний посібник.
Кузьмук Л. І. та ін.; за ред. Т. І. Поніманської. Вид. 3-тє. Київ. Видавничий Дім «Слово», 2019. 568 с.
Половіна О., Кондратець І. Артосвіта: навчально-методичний посібник. Київ. ун-т ім. Б.Грінченка, 2022. 556 с.
Половіна О. А., Кондратець І. В. Дитина у світі мистецтва. Методичні рекомендації до програ- ми Дитина. Авт. кол.: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, В. М. Вертугіна [та ін.]; наук. ред.: Г. В. Бєлєнька, О. А. Половіна, І. В. Кондратець; Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2021. 568 с.
REFERENCES
Vykhovannia ditei rannoho viku v zakladakh doshkilnoi osvity riznykh typiv: monohrafiia (2021)
[Education of young children in preschool education institutions of various types: monograph].
S. A. Vasylieva, N. V. Havrysh, V. V. Rahozina. za nauk. red. N. V. Havrysh. Kropyvnytskyi : IMEKS-LTD. 226 s. (in Ukrainian)
Derzhavnyi standart doshkilnoi osvity (nova redaktsiia 2021) [State standard of preschool education]. Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20 Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf
Dytyna: Osvitnia prohrama rozvytku ditei vid dvokh do semy rokiv (2020) [Child: Educational program for the development of children from two to seven years old]. / nauk. ker. proektu: O.V. Ohneviuk, avt.kol.:
H.V. Bielienka, O.L. Bohinich, V.M. Vertuhina [ta in.]. ; nauk. red. : H.V. Bielienka, M.A. Mashovets; Min. osv. i nauk. Ukrainy, Kyiv. u-nt im. B. Hrinchenka. K.: Kyiv, u-n-t im. B. Hrinchenka. 440 s. (in Ukrainian)
Kontseptsiia osvity ditei rannoho ta doshkilnoho viku (2020) [Concept of education of early and pre- school children]. / Natsionalna akademiia pedahohichnykh nauk Ukrainy. Kyiv: FOP Ferenets V. B. 44 s. (in Ukrainian)
Rozvyvaiemo, navchaiemo, vykhovuiemo dytynu tretoho roku zhyttia [We develop, teach, raise a child of the third year of life]: metodychnyi posibnyk (2019). Kuzmuk L. I. ta in.; za red. T. I. Ponimanskoi. Vyd. 3-tie. Kyiv. Vydavnychyi Dim «Slovo». 568 s. (in Ukrainian)
Polovina O., Kondratets I. (2022) Artosvita [Art education]: navchalno-metodychnyi posibnyk. Kyiv. un-t im. B.Hrinchenka. 556 s. (in Ukrainian)
Polovina O. A., Kondratets I. V. (2021) Dytyna u sviti mystetstva [A child in the world of art]. Metodychni rekomendatsii do prohramy Dytyna Avt. kol.: H. V. Bielienka, O. L. Bohinich, V. M. Vertuhina [ta in.]; nauk. red.: H. V. Bielienka, O. A. Polovina, I. V. Kondratets; Kyiv. un-t im. B. Hrinchenka. 568 s. (in Ukrainian)
