Development strategy of a general secondary education institution as a guarantee of a quality educational environment
DOI:
https://doi.org/10.28925/2311-2409.2024.417Abstract
The article talks about the importance of strategic planning of the general secondary education institution for the successful completion of all stages of the development of the educational institution and its effective institutional audit. The feasibility of using the application of SWOT analysis during the collective discussion of operational goals, considering the challenges and risks that cause both the progress and the decline of general secondary education, is investigated. The authors emphasize the need to introduce innovative technologies, as well as technologies of interactive learning at the level of elementary, basic (primary) and specialized schools. Attention is focused on the advantages of introducing formative assessment into the educational process of PPE, because it is precisely in today's crisis conditions that students need an individual approach at all stages of acquiring the necessary competencies and "soft skills". The peculiarities of the educational environment are characterized, in which partnership interaction between the school, parents and children is built, as a guarantee of providing and receiving quality educational services by all participants of the educational process
It was determined that the purpose of this article is to research and characterize the features of strategic planning as a guarantee of a high-quality educational environment of a general secondary education institution. The task is to determine the challenges and risks that cause the progress and decline of general secondary education, as well as factors for improving the quality of education in an educational institution.It was concluded that changes are an inevitable condition for everyone's transformations in the conditions of war and at the same time they are a great challenge for all of us and a vital, fundamental need for the future of Ukraine. Emphasis is placed on the uniqueness of each individual, because this is the key direction of change. The end result should be a quality educational environment that will increase the potential of each teacher, assistant, learner and each of their parents at various stages of partnership interaction to be flexible and responsive to changes and innovations in education.
Downloads
References
Абетка для директора. (Авт. колектив: Бобровський М.В., Горбачов С.І., Заплотинська О.О., Ліннік О. О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. – 2-ге видання, перероб. і доп. К., Державна служба якості освіти, 2021. 350 с) [Електронний ресурс] Режим доступу: https://nus.org.ua/wpcontent/uploads/2021/08/Abetka_dyrektora_2021_SQE_SURGe.pdf
Алексюк A. M. Загальні методи навчання в школі. К., 1973. 264 с.
Братко М., Козир М. Педагогічна інноватика: навчально-методичний посібник / К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2021. 272с.
Бужимська К. О. Теорія модернізації: виникнення, розвиток, сучасний стан. Вісник ЖДТУ. Економічні науки. 2008. № 2 (44). С. 216-227.
Вступ до освітології: навчальний посібник / Упорядники В.О. Огнев’юк, С.О. Сисоєва. Київ: ВП Едельвейс, 2017. 382 с.
Ганечко І., Афанасьєв К. Інноваційні проєкти та штучний інтелект: нові можливості. Проблеми та перспективи розвитку інноваційної діяльності в Україні: виклики воєнного часу. 2023. С. 155-157.
Дубасенюк О.А. Інновації в сучасній освіті. // Інновації в освіті: інтеграція науки і практики: збірник науково-методичних праць. 2014. С. 12-28.
Махмутов М. І. Організація проблемного навчання в школі. М., 1977. Педагогіка / За ред. Ю. К. Бабанського. М., 1988. 479 с.
Сисоєва С. О. Освіта і особистість в умовах постіндустріального світу: монографія. Хмельницький: ХГПА, 2008. 324 с.
Стратегічний план діяльності МОН до 2027 року. Електронний ресурс. Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/strategichnij-plan-diyalnosti-mon-do-2027-roku
Харламов І. Ф. Проблеми методів навчання в сучасній загальноосвітній школі. М., 2010. С. 45-61.
Швидун В. М. Інноваційні процеси в освіті України. // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2022. № 81. С. 87-90.
Bendix R. (2007) Nation-building and citizenship: studies of our changing social order / Reinhard Bendix. New Brunswick: Transaction Publishers, 456 p., p. 6-7.
Klinger J. (2019) Social Science and National Security Policy: Deterrence, Coercion and Modernization Theories. 166p.
Martinelli A. (2005) Modernization: Rethinking the Project of Modernity. London: SAGE. 158 p
REFERENCES
Abetka dlia dyrektora. [Alphabet for the director] (Avt.kolektyv: Bobrovskyi M.V., Horbachov S.I., Zaplotynska O.O., Linnik O. O. Rekomendatsii do pobudovy vnutrishnoi systemy zabezpechennia yakosti osvity u zakladi zahalnoi serednoi osvity. – 2-he vydannia, pererob. i dop. K., Derzhavna sluzhba yakosti osvity, 2021. 350 s) [Elektronnyi resurs] Rezhym dostupu: https://nus.org.ua/wpcontent/uploads/2021/08/Abetka_dyrektora_2021_SQE_SURGe.pdf [in Ukrainian]
Aleksiuk A. M. Zahalni metody navchannia v shkoli. [General methods of learning at school] K., 1973. 264 s. [in Ukrainian]
Bratko M., Kozyr M. Pedahohichna innovatyka: navchalno-metodychnyi posibnyk. [Pedagogical innovations: educational and methodological manual] / K.: Kyiv. un-t im. B. Hrinchenka, 2021. 272s. [in Ukrainian]
Buzhymska K. O. Teoriia modernizatsii: vynyknennia, rozvytok, suchasnyi stan. [Theory of modernization: origin, development, current state]. Visnyk ZhDTU. Ekonomichni nauky. 2008. № 2 (44). S. 216-227. [in Ukrainian]
Vstup do osvitolohii [Introduction to education]: navchalnyi posibnyk / Uporiadnyky V.O. Ohneviuk, S.O. Sysoieva. Kyiv: VP Edelveis, 2017. 382 s. [in Ukrainian]
Hanechko I., Afanasiev K. Innovatsiini proiekty ta shtuchnyi intelekt: novi mozhlyvosti. Problemy ta perspektyvy rozvytku innovatsiinoi diialnosti v Ukraini: vyklyky voiennoho chasu. [Innovative projects and artificial intelligence: new opportunities. Problems and prospects of the development of innovative activity in Ukraine: challenges of wartime.] 2023. S. 155-157. [in Ukrainian]
Dubaseniuk O.A. Innovatsii v suchasnii osviti. [Innovations in modern education] // Innovatsii v osviti: intehratsiia nauky i praktyky: zbirnyk naukovo-metodychnykh prats 2014. S. 12-28. [in Ukrainian]
Makhmutov M. I. Orhanizatsiia problemnoho navchannia v shkoli. [Organization of problematic learning at school] M., 1977. Pedahohika / Za red. Yu. K. Babanskoho. M., 1988. 479 s. [in Ukrainian]
Sysoieva S. O. Osvita i osobystist v umovakh postindustrialnoho svitu: monohrafiia. [Education and personality in the conditions of the post-industrial world: monograph.] Khmelnytskyi: KhHPA, 2008. 324 s. [in Ukrainian]
Stratehichnyi plan diialnosti MON do 2027 roku. [Strategic plan of activities of the Ministry of Education and Culture until 2027] Elektronnyi resurs. Rezhym dostupu: https://mon.gov.ua/ua/strategichnij-plan-diyalnosti-mon-do-2027-roku [in Ukrainian]
Kharlamov I. F. Problemy metodiv navchannia v suchasnii zahalnoosvitnii shkoli. [Problems of teaching methods in modern secondary schools] M., 2010. S. 45-61. [in Ukrainian]
Shvydun V. M. Innovatsiini protsesy v osviti Ukrainy. [Innovative processes in the education of Ukraine] // Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh. 2022. № 81. S. 87-90. [in Ukrainian]
Bendix R. (2007) Nation-building and citizenship: studies of our changing social order / Reinhard Bendix. New Brunswick: Transaction Publishers, 456 p., p. 6-7. [in English]
Klinger J. (2019) Social Science and National Security Policy: Deterrence, Coercion and Modernization Theories. 166p. [in English]
Martinelli A. (2005) Modernization: Rethinking the Project of Modernity. London: SAGE. 158 p. [in English]
